dimarts, 16 d’octubre de 2018

Som Solidaris.

ELS ALUMNES DE 6È AMB ELS NOSTRES COMPANYS DEL LLEVANT DE L'ILLA.

Els alumnes de 6è del col·legi Verge de Monti-sion de Porreres, ens sentim molt afectats per lo que està passant aquests dies al llevant de l'illa, per això hem escrit un missatge de suport i solidaritat per als nostres companys de les escoles dels municipis afectats.
Perquè aprendre, no sols ho feim dels llibres, i educar és molt més que saber estar...

Aquí vos deixam aquestes imatges dels missatges que cada un d'ells ha escrit pensant amb els companys que a dies d'ara estan passant per un moment complicat després de les greus innundacions.
























dilluns, 15 d’octubre de 2018

Working on our respiration

Today at PE (Physical Education) we continued with our 2nd unit. After a couple of lessons working on our heart rate and our body temperature, we have learnt about our breathing when doing physical activity so we have played games where blowing was the main thing to do.

 

dimecres, 14 de març de 2018

DEBAT SOBRE LAIKA

EL debat com a eina pedagògica per desenvolupar el pensament crític.



A grans trets, un debat consisteix en una discussió entre dues o més persones sobre una qüestió controvertida. Les parts confrontades exposen la seva posició per la via del raonament, a favor o en contra, mitjançant la construcció d'arguments i fent us del seu propi esperit crític.

Amb aquesta dinàmica hem treballat avui dins l'aula sobre el contingut del vídeo que vam veure a casa (Flipped Classroom) sobre Laika, el primer animal viu enviat a l'espai en l'objectiu d'orbitar al voltant de la terra l'any 1957.








Sens dubte pels alumnes ha estat un tema interessant i compromès al mateix temps. Hem dividit el grup en dos i han plantejat arguments en contra i a favor. Alguns d'ells han argumentat postures, les quals no tenien una opinió favoranble, però han sabut replicar als altres participants de manera critica i solvent.

Sens dubte ha estat una experiència enriquidora i sorprenent pels resultats, que han recollit juntament amb l'opinió personal, a un document de text allotjat, a la nostra aula virtual Classroom de Ciències Socials.

dimarts, 21 de novembre de 2017

dilluns, 13 de novembre de 2017

FLIPPED A CASA, APRENENTATGE COOPERATIU A L'AULA






Flipped a casa, aprenentatge cooperatiu a l'aula així hem après a fer i saber interpretar la informació per elaborar un climograma a l'assignatura de Ciències Socials. Com sabeu aquest trimestre treballam el Projecte Descobrim Europa.

Amb els vídeos accedim a una primera part del procés d'aprenentatge per posteriorment, aprendre fent (learning by doing) dins l'aula amb dinàmiques de treball cooperatiu en grup.

Us recomanam aquest enllaç del Servei Mundial d'Informació Meteorològica per si voleu accedir a la informació de qualsevol país d'Europa.
http://worldweather.wmo.int/en/home.html













divendres, 10 de novembre de 2017

APRENEM AMB EL JOC, GAMIFICACIÓ



























   Hi ha moltes definicions d’aquest nou concepte, però podem dir que la gamificació en educació consisteix a aplicar conceptes i dinàmiques pròpies del disseny de jocs que estimulen i fan més atractiva la interacció de l’alumne amb el procés d’aprenentatge, amb l’objectiu que aquest aconsegueixca adquirir de forma adequada determinats resultats

     Amb aquesta eina educativa, pretenem facilitar l’aprenentatge basant-se:
– En l’aprenentatge basat en projectes.
– Al Flipped classroom.
– En el treball cooperatiu.
– En l’aprenentatge basat en el joc.
– En els jocs de taula com a eina educativa.
– En aprendre fent.learning-by-doing!
– En els professors motivats i amb talent.
– En les emocions al servei de l’aprenentatge.
– En que una altra forma d’aprendre és possible.

  
 Hi ha un sector educatiu que veu en la gamificació una gran oportunitat per treballar aspectes com la motivació, l’esforç, la fidelització i la cooperació, entre d’altres, dins de l’àmbit escolar.