DESPRÉS DE MOLTES PROVES SENSE ÈXIT, SEMBLA QUE ARA JA SÍ PODREU VEURE TANTES VEGADES COM VOLGUEU EL VÍDEO DE LA SORTIDA QUE VÀREM FER DURANT EL PRIMER TRIMESTRE A LA GRANJA ESCOLA ES MOLÍ D'EN BEA.
TOTS ELS INFANTS DE BEN PETITS APRENEN A SEPARAR EL FEMS QUE GENERAM. EL CURS PASSAT A MÉS, FÉREM UN PROJECTE PER PRENDRE MÉS CONSCIÈNCIA SOBRE LA CURA DEL MEDI AMBIENT I LA NECESSITAT DE POSAR EN PRÀCTICA LES TRES R, SOBRETOT RECICLAR I REUTILITZAR. FINS I TOT, APRENGUÉREM A DONAR-LI UN SEGON ÚS A AQUELLS MATERIALS QUE TENÍEM PENSAT RECICLAR.
ENGUANY, SEGUINT AMB LA MATEIXA DINÀMICA HEM CREAT EL RACÓ DE LA BOTIGA. PODREU COMPROVAR QUE ÉS REALMENT UN RACÓ MULTIFUNCIONAL PERQUÈ TAMBÉ ENS SERVEIX PER PRACTICAR LA LECTOESCRIPTURA, EL COMPTEIG I FINS I TOT EL MANEIG DE LES MONEDES.
PREPARACIÓ DE MATERIAL
EL PRIMER QUE FÉREM FOU DEMANAR LA COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES. I EN TRES DIES TENGUÉREM LA CLASSE PLENA DE COSES!
CADA INFANT VA HAVER DE POSAR UNA ETIQUETA AMB EL NOM CORRESPONENT AL MATERIAL QUE HAVIA DUIT.
ANÀLISI I RECOMPTE
TOT SEGUIT, FÉREM UN INVENTARI DEL QUE HAVÍEM RECOLLIT ENTRE TOTS.
DISTRIBUCIÓ DEL MATERIAL
LA MESTRA VA PREPARAR DIFERENTS PRESTATGES PERQUÈ ENTRE TOTS POGUÉSSIM POSAR ORDRE, TAL I COM HO VEIM QUAN ANAM A COMPRAR.
CERCAM UN NOM PEL NOSTRE RACÓ
ENTRE TOTS FÉREM UNA PLUJA D'IDEES PER TAL DE PODER POSAR NOM AL NOSTRE "ESTABLIMENT". EL MÉS ELEGIT FOU EL DE MERCAT PETIT.
PREPARACIÓ DE LA LLISTA DE COMPRA
UNA VEGADA MUNTAT EL RACÓ PENSÀREM QUINES COSES NECESSITARÍEM PER PODER ANAR A COMPRAR. LA PRIMERA QUE VA SORTIR FOU LA DE CREAR UNA LLISTA DE COMPRA. ALESHORES, AMB L'AJUDA D'UNS FULLETONS AMB IMATGE I NOM, CADA INFANT VA CREAR LA SEVA.
APRENEM A MANEJAR MONEDES I BITLLETS
A MÉS DE LA LLISTA, PENSÀREM QUE NO PODRÍEM COMPRAR SENSE DOBLERS, ALESHORES, PREPARÀREM MONEDES I BITLLETS I COMENÇÀREM A PRACTICAR.
ESTABLIM UNES NORMES
COM A QUALSEVOL ESPAI DE LA NOSTRA ESCOLA, SEMPRE HI HA UNES NORMES A COMPLIR. ALESHORES, APROFITANT QUE ELLS JA SÓN ELS MÉS GRANS, LES ESTABLÍREM A PARTIR DE LES APORTACIONS DELS PROPIS INFANTS.
ENTRE LES NORMES VA SORGIR LA NECESSITAT DE CONÈIXER ALGUNES FORMES PER COMUNICAR-NOS DE MANERA EDUCADA I REPRODUIR AIXÍ SITUACIONS INTERCOMUNICATIVES EL MÉS SIMILARS POSSIBLES A LES QUE ES DONEN A UNA BOTIGA.
JA NO PODIEN MÉS. CADA DIA DEMANAVEN QUAN PODRIEN JUGAR, SI JA HAVIA ARRIBAT EL DIA... I ÉS QUE TOTA AQUESTA FEINA PRÈVIA ENS VA DURAR UN PARELL DE SETMANES.
ARA JA SÍ. HO TENÍEM TOT A PUNT. COMENÇAM A JUGAR!
QUÈ FA EL COMPRADOR?
EN PRIMER LLOC, HA DE SABER DE QUINA QUANTITAT DE DOBLERS DISPOSA PER ANAR A COMPRAR.
EN SEGON LLOC, HA DE SABER DESXIFRAR LES PARAULES QUE VA ESCRIURE EN EL SEU MOMENT A LA LLISTA DE LA COMPRA.
